Einleitung fertig

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         passen!
     \end{alertblock}
 \end{frame}
+
+\subsection{Situationen der Einleitung}
+\begin{frame}{Situationen der Einleitung}
+    \begin{itemize}[<+->]
+        \item Anrede mit Blickkontakt
+        \item Eigene Vorstellung des Präsentierenden (bei uns wohl eher nicht)
+        \item Benennen des Themas
+        \item Eigene Beweggründe
+        \item "`Heitere"' Einstiegsbemerkung, These, Anekdote o.ä.
+        \item Inhaltliche Übersicht
+        \item Fragemodus klären 
+        \item Ggf. Oranisatorisches, z.B. Zeitplan, Raucherzonen, Getränke
+    \end{itemize}
+
+    \pause[\thebeamerpauses]
+    \begin{block}{Info}
+        In der Einleitung kommt es darauf an, mit dem ersten Kontakt
+        die Aufmerksamkeit, das Interesse und das Vertrauen der 
+        Zuhörer zu gewinnen.
+    \end{block}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Bestandteile der Einleitung}
+    Jeweils höchstens 2-3 Sätze zu \dots
+    \begin{itemize}[<+->]
+        \item \dots "`Startsignal"' ("`Auftritt"', Stimme heben, langsam sprechen)
+        \item \dots Begrüßung
+        \item \dots Vorstellung
+        \item \dots Informationen über Ziele, Inhalte und Ablauf der Präsentation
+    \end{itemize}
+
+    \pause[\thebeamerpauses]
+    \begin{alertblock}{Wichtig}
+        Der erste Eindruck ist entscheident! Es ist hilfreich, die 
+        Einleitung auszuformulieren.
+    \end{alertblock}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{So nicht}
+    Zu vermeiden ist bei Redebeginn \dots
+    \begin{itemize}[<+->]
+        \item \dots das Beginnen mit Füllwörtern, z.B. "`Also"', "`So"', "`Ok"'
+        \item \dots Hinweise darauf zu machen, dass man nicht vorbereitet ist
+        \item \dots schon zu Beginn anzusprechen, dass die Zeit nicht reicht
+        \item \dots auf eine zu geringe Zuhörerzahl hinzuweisen
+        \item \dots die eigene Nervosität, Unsicherheit oder Befangenheit heraus zu stellen
+    \end{itemize}
+
+    \pause[\thebeamerpauses]
+    \begin{block}{Grund}
+        Negative Vorbemerkungen lenken die Aufmerksamkeit der 
+        Zuhörer erst auf diese Themen und reduzieren die Erwartungen 
+        des Zuhörers. Es kann zu selbsterfüllenden Prophezeihungen 
+        kommen.
+    \end{block}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Einleitungsvarianten}
+    Nach Lehmmermann in Allhoff/Allhoff 1997:
+    \begin{itemize}[<+->]
+        \item \textbf{Das Erlangen des Wohlwollens}: Es wird mit einer
+              heiteren Bemerkung, einer persönlichen Ansprache oder mit
+              Bezug auf das Publikum begonnen.
+        \item \textbf{Aufhänger-Technik}: Dabei wird bereits schlaglichtartig
+              das zu behandelnde Thema angesprochen, z.B. durch ein
+              Beispiel
+        \item \textbf{Denkreiz-Technik}: Soll das Interesse der 
+              Zuhörer wecken oder beitet auch oft eine manipulative
+              Vorinformation, z.B. durch die Bündelung von 
+              unkommentierten Fakten, durch unkommentierte Meinungen
+              oder eine Aneinanderreihung von rhetorischen Fragen
+        \item \textbf{Direkt-Technik}: Diese Technik verzichtet 
+              bewusst auf eine Einführung ins Thema. Sie empfiehlt
+              sich bei kurzen Sachbeiträgen in Gesprächen.
+    \end{itemize}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Abschließende Tipps}
+    \begin{itemize}[<+->]
+        \item[] Der Redestart ist oft ein angespannter Augenblick
+        \item[$\Rightarrow$] Such dir einen Zuhörer, der freundlich und aufmunternd aussieht
+        \item[$\Rightarrow$] Nutze ihn als "`positiven Augen-Anker"'
+        \item[] Wiederstehe dem Drang, mit deinem Blick an einem 
+                kritisch verzogenen, kopfschüttelnden Zuhörergesicht zu verharren
+    \end{itemize}
+\end{frame}

presentations/Tutorenschlung/presentation/presentation.tex

@@ -63,6 +63,7 @@
 \input{Abschluss}
 
 \section{Abspann}
+\subsection{Comic}
 \framedgraphic{Vielen Dank für eure Aufmerksamkeit!}{../images/Teach-yourself-C++-in-21-days.png}
 
 \end{document}